A ORIGEM DA ESCOLA DOMINICAL
O termo "Escola Dominical" foi primeiramente usado pelo jornalista evangélico Robert Raikes, na Inglaterra, a partir de 1780, quando começou a oferecer instrução rudimentar para crianças pobres em seu único dia livre da semana: domingo, pela manhã e à tarde, pois a maioria mesmo tendo pouca idade já trabalhava durante a semana. A Escola Dominical nasceu para servir como o ensino público gratuito, orientado pelos princípios da educação-cristã, vindo posteriormente o governo britânico e de outros países a oferecer o sistema de educação pública e a se responsabilizar oficialmente por ele. O movimento iniciado por Raikes é considerado o precursor desse sistema.
Portanto, a Escola Dominical do nosso tempo náo é o mesmo do britânico inicial, mas o tipo de escola que surgiu na América do Norte muito tempo depois oferecendo um conteúdo curricular bíblico não mais objetivando prioritariamente a aprendizagem da leitura e da escrita de seus alunos e sim o conhecimento bíblico, a edificação espiritual, o discipulado e a integração e a evangelização.
Por isso, a Escola Dominical é o momento especial da semana para que todos que pertencem a uma igreja local (crianças, adolescentes, jovens, adultos, incluindo os novos convertidos), primeiramente, se reúnam para estudar a Palavra de Deus de forma pedagógica e metódica, e também promovam a comunhão, o discipulado e a integração de novos crentes e a evangelização, cooperando para o cumprimento da Grande Comissão de Jesus registrada em Mateus 28.18-20.
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CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PROFESSOR
As características do professor estão muito ligadas à sua personalidade e ao seu caráter.
Estas características são também individuais e dependem da situação e da matéria.
Sugerimos que você faça uma lista que contenha 5 (cinco) características de um bom e experiente professor.
Geralmente os educadores estão de acordo com respeito às qualidades necessárias.
Como resultado de um seminário, professores elaboram uma lista que contém as características (importantes) de um bom professor, a saber:
Estas características são também individuais e dependem da situação e da matéria.
Sugerimos que você faça uma lista que contenha 5 (cinco) características de um bom e experiente professor.
Geralmente os educadores estão de acordo com respeito às qualidades necessárias.
Como resultado de um seminário, professores elaboram uma lista que contém as características (importantes) de um bom professor, a saber:
1. Conhece profundamente a matéria a ser ensinada.
2. Prepara cada aula de forma específica, identificando claramente o objetivo de cada lição e aula.
3. Explica aos alunos o objetivo da lição.
4. Explica o motivo da tarefa a ser realizada.
5. Cria um ambiente agradável para o aprendizado.
6. Gosta de trabalhar com os alunos.
7. Dá instruções claras e é bem organizado.
8. Apresenta o conteúdo da matéria com modelos ou exemplos.
9. Mantém-se dentro dos limites do objetivo.
10. Exige muito dos alunos, treina-os para que sejam responsáveis quanto ao estudo.
11. Atua de maneira constante.
12. É dedicado e responsável, exige muito de si mesmo.
13. É criativo, versátil na maneira de ensinar, possui novas idéias e novos materiais.
14. É entusiasta e enérgico, porém aceita idéias dos alunos.
15. Notifica o aluno quanto ao seu aproveitamento.
16. É flexível, está sempre disposto a dar e receber (aconselhar e escutar).
17. Provê oportunidades de aprendizagem para os alunos atrasados ou avançados sem causar embaraços, isto é, adapta o ensino segundo as necessidades individuais dos alunos.
18. Estimula a sala de aula para que haja respeito mútuo e cooperação (lições e pesquisas em grupo).
19. Trata os alunos como indivíduos.
20. Respeita as opiniões dos alunos, reagindo sempre de maneira construtiva.
21. Encoraja os alunos a melhorar e ter um bom conceito de si mesmos.
22. Tem senso de humor, expressa seus sentimentos e atitudes.
23. Tem um relacionamento amigável com os alunos, mantendo a disciplina.
24. Coopera com os outros professores.
25. Veste-se de forma adequada.
26. Usa métodos de ensino comprovados.
27. Continua seu desenvolvimento profissional.
28. Conhece a vida pessoal dos alunos.
29. Importa-se em conhecer a comunidade e os recursos locais.
Várias pesquisas indicam cinco pontos essenciais que descrevem um bom professor. São eles:
1) Conhecer bem a matéria.
2) Tratar os alunos como indivíduos e ser amigável.
3) Ser criativo, entusiasta e inovador no preparo das aulas.
4) Ser exigente e manter a disciplina.
5) Manter-se dentro dos limites do objetivo.
CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS DESSES PROFESSORES
1. Demonstram conhecimento da aula.
2. Têm uma atitude amigável uns para com os outros e para com o professor.
3. São responsáveis quanto ao aprendizado.
4. Respeitam o currículo e a escola.
5. Aprendem conceitos, habilidades e atitudes conforme o currículo, segundo os resultados dos testes correspondentes.
6. Demonstram um comportamento que indica uma atitude positiva para com os outros alunos e para consigo mesmos.
7. Geralmente não existe nenhum problema de comportamento em sala de aula.
8. Aprendem muito mais e melhor.
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COMO SANAR A EVASÃO ESCOLAR NA EBD
Que homem dentre vós, tendo cem ovelhas, e perdendo uma delas, não deixa no deserto as noventa e nove, e não vai após a perdida até que venha a achá-la? (Lucas 15.4)
Um dos maiores entraves que os professores enfrentam em suas classes de escola bíblica, é a baixa freqüência de discentes, existem inúmeros fatores que levam à evasão escolar. Eis aqui: ausência de motivação nos alunos, pouco engajamento da igreja, inexistência de campanhas de incentivo e marketing, didática inadequada do professor, horário, locomoção, infra-instrutora etc.
Todos os indicadores citados causam evasão nas EBD’s, e precisam ser urgentemente sanados. Para evitar que isso ocorra, professores,gestores e as lideranças eclesiásticas, devem trabalhar em coesão, e determinar em consenso, um plano de ação para resolução desse impasse.
Uma estratégia bastante utilizada nas escolas profissionalizantes, que lhes garante fidelização e retenção de alunos, é o “pós aula”, e que deve ser adotado a partir de então pela EBD.
Pós Aula
Depois de cada aula o professor deve conferir em sua lista de chamada, todos os alunos ausentes e, por conseguinte, deve contatar cada aluno faltante para maiores esclarecimentos, salvo em ausências justificadas, se o aluno for menor, o professor deve falar com os seus responsáveis. O contato pode ser feito de imediato ou no decorrer da semana, de acordo com flexibilidade de tempo do professor.
No contato o professor deve levantar todas as informações relevantes, por exemplo: se o aluno está bem, se necessita de algo, o que levou aluno à faltar, relatar o que foi lecionado em classe, incentivá-lo a participar da próxima aula, caso necessário, marque uma aula de reposição com o aluno.
Com estas ações você ganhará a amizade de seus alunos, trazendo lhes avivamento e motivação, o professor deve se preocupar com a vida espiritual de seus alunos a todo instante, se possível faça uma visita a ele, isso traz confiança e amor.
O professor precisa utilizar todas as mídias sociais disponíveis como canal de comunicação: orkut, messenger, facebook, twitter, blogs, comunidades, chats, entre outros, uma boa parte do tempo os alunos estão sintonizados nessas mídias sociais, por isso deve ser usadas como alternativas de comunicação .
Resultados
- Os pais incentivaram seus filhos a serem assíduos nas aulas da EBD
- A EBD terá alunos motivados e aplicados
- A EBD ganhará alunos fiéis ao Reino de Deus
- Os professores ganharam a amizades dos alunos
- A EBD cresce em quantidade, qualidade, espiritualidade e comunhão
- O nome de Jesus é glorificado
Portanto o pós aula deve ser assimilado e praticado como estratégia, para eliminar a evasão escolar nas EBD’s, não deve ser feito apenas pelo professor, mas por todos os responsáveis diretos e indiretos da EBD, a tarefa de reter alunos é dada a todos, lembrando sempre que o nosso foco esta em ensinar verdades bíblicas, objetivando crescimento espiritual e transformação de alunos em verdadeiros discípulos de Jesus.
